幼儿园作为孩子成长的起点，在孩子们学习与成长的过程中潜移默化地影响着他们的审美与创造力。

随着幼儿教育模式的不断深化改革，部分老旧幼儿园因建园时间较长，其环境和设备已无法与现阶段幼儿园发展目标和教育模式相匹配。

因此，对老旧幼儿园的改造、升级，是园所推陈出新、提升整园品质，打造品牌形象的首选途径。

幼儿园空间的改造升级应顺应园所教育理念及园所特色，空间设计立足于特色课程体系和现代美学，遵循儿童身心发展规律和空间设计规范，从幼儿视角出发，为幼儿提供安全、健康与有趣的生活学习环境。

臻于教育细节的

幼教家具

幼儿园环境是幼儿园教育中不可分割的隐形课程，而家具是环境创设中的重要部分。在幼儿园班级环境中，家具并非只是简单的收纳工具，还承载着开展区域活动、满足幼儿情感需求与社会发展需求等作用。

在城市里居住的孩子，少了很多与大自然，亲密接触的机会，童年之家将产品与大自然连接，推出了多个主题系列产品，如绿意森聆、雅菲童话、原木物语、童年印象、简约温莎等，每款系列产品根据幼儿园的功能需求和幼儿活动需求设计，适合各风格幼儿园教学空间的灵活使用，提升园所艺术美感。

我们充分考虑园所室内游戏和幼儿生活需求，家具的形态和区角组合根据教室面积的大小和区域的创设需求来定，充份利用每一寸空间，力求在有限的空间内创造无限的玩耍、探索、学习可能。

家具可以根据课程需要自由搭配组合，创设多样室内环境，实现多种功能的转化，帮助教师高效开展角色表演、美劳、阅读、建构等各类区域游戏，充分发挥环境的隐性教育作用，提升园所教育质量。

基于教育功能的

室内环境优化

幼儿园环境设计的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。环境也是“生活化课程”中最具灵活性和隐性影响力的部分。

幼儿园改造中最核心的环节是对空间的规划与重组，将内部空间布局和结构进行调整，打破原有空间构成的同时，对其进行新的划分和利用，增加空间的功能性和实用性。

在旧园环境设计中，可以从幼儿园的办学理念和特色入手，统筹确定整体环境创设的风格特点，将一些能体现办学理念的元素贯穿整个环境创设，如主题墙、装饰、色彩、材质等等进行改造，同时注重环境艺术氛围。

在儿童发展的角度，探寻幼儿与教育的需求，结合幼儿所学习的五大领域或课堂的延伸，融合多领域的知识教育，创设适宜幼儿活动的开放性空间，设置多功能区域，并注重各区域间的联系，引导孩子在活动中自主探索、交流。

在园所内增设多功能空间，如幼儿园内的走廊、大厅等公共空间，可将其作为游戏空间、接待空间、品牌展示空间等多种功能使用，提高空间利用率。

激发主动学习的

户外环境优化

许多老旧园所户外场地大多存在建筑面积不足、设备陈旧或功能不全等问题，在改造时可以通过优化屋顶、中庭等活动平台利用率来弥补用地面积不足等问题。

复合型功能的户外设备也是丰富空间游戏性的重要改造方式，与专业的设计团队合作，针对幼儿园的自然环境与校园文化，设计独具特色的多功能户外活动区，无疑是提高幼儿园竞争力的一张王牌。

儿童是通过周围的环境，生活中感兴趣的事物探索来学习和认识世界的，我们可以通过自然植被、微地形等自然生态搭建以及多种类自然材料投放，还原真实的自然场景，并增大型设备、沙水游戏、种植区、养殖区等，鼓励孩子们探索、体验不同空间环境，通过游戏、活动、互动等方式培养社交能力并促进情感发展。

在户外区角放置一些趣味性的材料，美术及音乐等活动的种类选择也可以丰富一些，不局限于单一的绘画，结合手工、雕塑等，提高艺术区角的艺术性和创意性，给予孩子更多的灵感和启发。

幼儿园改造的过程绝不是简单的翻新或修复，而是对园内环境进行质的提升和改善，童年之家关注基于功能需求下质量与成本的平衡，坚持对品质的追求和对儿童健康成长的专注，丰富活动场景营造，用多元设计手法、趣味性的改造，让老旧的校园环境重焕生机与趣味。